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2岁的宝宝最可怕吗

2014年06月27日   辣妈萌宝 来源:游金地   编辑:葡萄
    曾经有家机构做过一次调研:究竟几岁的宝宝“最可怕”?大约20%的父母把票投给了2岁。

 

  执着于“一致”——我真的很需要安全感


  2岁半左右的宝宝对“一致”相当看重,要求一切都要“一致”,无论是位置、顺序、方式还是路线、物品归属..他会自己立下一些“规矩”。他的时间观念是以事件为标准的,一旦你破坏了,他会大发脾气,要求重来一遍。他的要求往往具有不可逆性,让你感到既无助又无奈。


  2岁宝宝想要告诉父母:亲爱的爸爸妈妈,世界那么大,那么复杂,如果有一小部分能让我做主,我会感到很有安全感。


  解决方法:和宝宝合作,共同制定和遵守生活中的“规矩”。如果一不小心破坏了“规矩”,请陪伴他,允许他释放情绪。放心,极端情况不会持续太久的。


  对着干又很多变——让我“做选择”确实好难


  如果说1岁半左右的宝宝喜欢违背大人的意思,那么2岁半左右的宝宝最喜欢和自己作对,明明“想要”,却说“不要”。这是因为让2岁半左右的宝宝“做选择”是一件非常困难的事情,他常常认为两者皆可又皆不可,前一秒要这样,后一秒又反悔了。你会觉得,他总是在故意挑战你的底线。


  当宝宝与父母对着干时怎么办?让我用6种常见的情景来为你解答。


  情景再现


  “不要乱丢玩具!”Ⅹ


  “一起来收拾玩具吧!”√


  如果你仅仅告诉宝宝“不要做什么”,他会感到很迷惑,甚至认为你在暗示让他去做什么。不如直接用清晰具体的话语告诉他,你想要他干什么,最好加上你直观的动作示范。


  “不要到处乱画!”Ⅹ


  “来,画在白纸上!”√


  告诉宝宝什么情况下允许做,帮助他把特定的行为和特定的环境联系在一起。


  “穿上衣服和鞋子!”Ⅹ


  “先穿鞋子还是先穿衣服?”√


  给宝宝提供与他当前能力和喜好相匹配的选择,尽量让他选择“如何做”,而避免让他选择“做不做”。选项要具体明确,所提供的选项最好都是你允许的。可以把你希望他做的这个选项放在最后,因为最后那句话通常令人印象深刻,容易被选中。


  宝宝在搭积木,你们必须出门:


  “快点!该出发了!”Ⅹ


  “积木搭得很漂亮!我们是带上积木出去还是一会儿回来再搭?”√


  尽量不要打断宝宝正在进行的活动,如果不得不终止,请从他目前的活动出发,提出选项让他做出选择。


  “穿上衣服!”Ⅹ


  “要去公园玩了!要加快速度,才能多玩一会儿!”√


  告诉宝宝行动带来的直接好处,巧妙绕过行动本身会带来的抵触,并通过强调好处,让他集中注意力提高速度。


  “穿上鞋子!”Ⅹ


  “在我拿好包之前,你一定还穿不上鞋子!天啊!你竟然这么快把鞋子穿好了!你真的很棒!”√


  宝宝很乐意证明你说得不对,假装怀疑他做不到与他当前能力相匹配的某事,当他做好之后,表现出对他所做之事赞叹不已(此法谨慎使用,不要挫伤他的积极性)。


  攻击性行为——我只是不想被冒犯


  2岁左右宝宝的社会特征是“平行游戏期”,到2岁半左右,他才真正开始注意到身边其他的小朋友,尽管注意到的原因只是担心自己的玩具被别人抢走,或者他也想把别人的玩具占为己有,但这确实是心理成长的一大进步。2岁左右宝宝正处于建立自我意识的时期,他非常看重对所有权的保护,包括身体、玩具、家人..甚至是他所见到的一切,凡他认为属于他的东西受到了任何侵犯,他会采取一切防御行动尽力保护。如果你因此认为宝宝很不乖、很暴力,其实是有失公允的,他只是不想被冒犯。


  解决方法:必须理解宝宝产生攻击性行为的原因和心理,关心他的感受,找到攻击性行为发生的根本原因。不鼓励宝宝为了赢得大人的赞美而牺牲自我,也不要给他制造罪恶感,千万记住不能以暴制暴。


  TIPS:如何表扬才有效


  及时、热切、真诚地对宝宝的具体行为或动机表示赞赏,并表示你欣赏他这种行为或动机下的优秀品质。因为即使有时候,宝宝还是把事情搞砸了,但是他想要积极尝试、努力表现的念头总归是好的。多表扬,适当给予奖励,一旦说有奖励就必须要兑现。


  TIPS:如何批评才有效


  对宝宝的行为做客观点评,对好的行为和动机表示赞赏,再明确告诉他错在哪里,示范该怎么做,寻求合作,有进步就要及时表扬。不要在宝宝“工作”时试图与他沟通,因为他正在专心致志、心无旁骛。蹲(坐)下来与宝宝肩并肩说话,因为面对面说话有时候代表亲热,有时候也代表对抗。沟通时用短句子、小音量说话,配合表情和肢体语言,可以适当重复,但切忌没完没了。

 

编辑:葡萄
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