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趁早给孩子上一场人生的“挫折课”

2014年07月16日   辣妈萌宝 来源:游金地   编辑:葡萄
    每个爸爸妈妈都希望自己的孩子一帆风顺。但是,正是为了让孩子的人生更加顺利,我们应该对他进行适当的挫折教育。而且,这种挫折教育越早越好。

  每个爸爸妈妈都希望自己的孩子一帆风顺。但是,正是为了让孩子的人生更加顺利,我们应该对他进行适当的挫折教育。而且,这种挫折教育越早越好。


  这样的理论,看起来很奇怪甚至有点荒谬,却是真正有效的教子辩证法。


  在这方面,我们有切身的体会。


  “我要恐龙玩具!我要!爸爸买!爸爸买!”3岁的牧天边哭边喊。


  “不买了!回家!”他爸爸的话里丝毫没有商量的余地。


  “我就要,就要嘛!”牧天一屁股赖在地上不起来。


  看到这种情形,他爸爸不由分说,抱起牧天就往回走。


  牧天在爸爸怀里双脚乱踢,把爸爸的腿都踢疼了。而他,哭得都快喘不过气来了。


  这是10多年发生在海口市东风桥边的一幕,也是牧天来到这个世界,所上的人生第一课。现在回想起来,也许让我们有点伤感,但同时也让我们很欣慰:在他那么小的时候,我们就以一种不一样的方式,对他进行真正的人生启蒙,并且成为他日后最感谢的成长经历之一。


  从牧天降临到这个世界上那一刻开始,我们就和所有父母一样,心中除了对孩子满满的爱,就是对他的祝愿:希望他的人生一帆风顺。


  但是随着孩子一天天长大,这种“一帆风顺”的信念也一点点动摇:这不过是我们一厢情愿的祝福而已。尤其是刚进幼儿园不久,自信满满的牧天,却出于种种原因,没有被选上他期望的舞蹈表演队,他因此失落了好几天。这让我们开始意识到,每个孩子在成长的过程中,都会遭遇各种意想不到的挫折,小到一次落选、一场考试的失利,大到将来工作、情感上的挫败等。


  我们开始思考,作为负责任的父母,究竟应该教给孩子什么?


  终于有一天,我们找到了教育他的契机。


  那时的牧天,最喜欢的就是恐龙玩具。头一天他爸爸下班,在家门口的东风桥上,看见有个小贩在卖恐龙玩具。他爸爸想给牧天买一个,却发现忘记带钱了,于是问清了价格,和小贩说好第二天再来买。


  第二天,牧天爸爸带他去了玩具摊。看到自己心爱的玩具,隔着老远,牧天就甩开爸爸的手冲过去,激动得小脸蛋通红,围着玩具摊一边跳一边叫:“我要恐龙!我要恐龙!”


  当牧天爸爸掏出20元递给小贩时,没想到小贩却坐地涨价了:


  “30元一个!”


  “昨天不是说好20元的吗?!”牧天爸爸有点儿生气。


  小贩翻翻眼皮说:“今天要30元!孩子这么喜欢,当爸的还怕多花几块钱?”同时,小贩狡黠地看了一眼旁边急不可耐的牧天,然后将恐龙玩具取下来塞给欢天喜地的牧天。


  如果换了别的家长,看孩子那么高兴,很可能就忍气吞声买下了。毕竟,谁忍心为多出10元钱而剥夺孩子的快乐呢?


  但牧天爸爸却坚决不买了。眼睁睁看着最心爱的玩具“得而复失”,牧天自然不肯,于是就出现了前面的一幕。


  被爸爸带回家后,牧天一见妈妈,就抱着她委屈地又大哭起来。妈妈当然很心疼,不免责怪他爸爸抠门,连多花10元钱都舍不得。但是牧天爸爸告诉她:孩子从出生到现在,我们都一直顺着他,他也从来没有遭遇过什么挫折。不如借此机会教育教育他,让他从什么都会顺着他的虚幻中走出来。


  牧天的妈妈立即赞同。一会儿,我们牵着牧天坐到了门口盛开的三角梅树下,等他情绪平复下来后,我们开始跟他讲为什么不能买玩具的理由:


  “首先,小贩是个讲话不算数的人,所以我们不能买他的玩具。另外,虽然爸爸妈妈很爱你,但并不是你提出的所有要求,爸爸妈妈都会满足。满足不满足,我们要看两点:


  一是这个要求合不合理。比如说你已经有了好几个变形金刚的玩具了,如果还要买变形金刚的玩具,就不合理了,我们也不会答应。二是符合不符合条件。比如说,今天不买这个玩具,主要不是因为你的原因,而是那个小贩的原因,但是,也不能满足你的要求。”


  对这个道理,他似乎开始听进去了,但还是心有不甘,仰着小脸问我们:


  “别的小朋友也一样吗?”


  “是的,完全一样!你不仅和别的小朋友一样,而且和所有人都没有两样——不会想要什么就能得到什么,只是,懂得这个道理有早有晚。而你,这么小就懂得了,而且能勇敢地接受它,所以你更能成为一个出色的男孩!”


  尽管有些似懂非懂,但因为觉得自己能成一个“出色的男孩”,所以牧天还是点点头,表示同意。然后,开心地和隔壁的峰仔哥玩去了。


  就这样,我们用不到一小时,对牧天上了人生的第一课:挫折教育——生活不会对你有求必应!


  从那以后,在日常生活中,我们也会有意识地对牧天进行引导。比如去商场前,如果说好了不买玩具,那么经过玩具柜台前,就算牧天用再渴求的眼神看着我们,我们也会假装看不见;比如上小学时,他羡慕同学穿名牌鞋,提出让我们买,我们会毫不犹豫拒绝;就算买生日礼物,我们也会有要求:可以自己选,但价格上有限制,比如不能超过100元等。不过有一样东西,无论牧天什么时候提出要求,我们都不会拒绝,那就是买书。


  另外,我们还告诉牧天,如果你想要得到某一件东西,可以通过自己的努力去获得。比如当他还只有三四岁的时候,我们就会告诉他,如果他能坚持每天将全家人的鞋子摆整齐,或者每天将院子里三角梅落下的花瓣都捡到垃圾桶里,那么周末就能获得一次去动物园或者游乐园的机会。


  不过,对于牧天分内的事,我们很少给他奖励,比如收拾自己的玩具,因为我们觉得这些都是他应该做的事。


  我们觉得,期望孩子一帆风顺的愿望是美好的,但教给孩子人生的真相更重要。既然将来人人都免不了经受挫折,那么打好“挫折”这剂预防针,孩子的成长才有可能真正顺利。


  那么,该如何进行“挫折教育”呢?有几点我们体会很深刻:


  第一,挫折教育越早进行越好。从小让孩子知道,自己并不是世界的中心。不仅父母,所有的人都不会对他有求必应,所有的事情也并不一定会按照他期望的那样发生,这些都是最正常不过的。那么当孩子遭遇挫折时,就不会惊慌失措,也不会一点压力都承受不起。而这些,恰恰是孩子的人生变得顺利的根本。


  第二,挫折教育不一定非要等到发生什么大的事情再去进行,而是在日常生活中,随时随地都可以进行。


  第三,当孩子遇到挫折时,要告诉他正确的解决途径。比如当孩子失败时,不要只是轻描淡写地安慰:“没关系,下次再努力。”而是要帮助孩子分析失败的原因,以及今后怎么改进,让孩子很快从失败中找回自信。


  如在“玩具风波”后,针对牧天没有被选上舞蹈队时,我们特意带着他去找了老师,问清楚了原因,知道是因为牧天的协调性不够好。于是我们请教了舞蹈老师,让她给了一些建议。通过练习,进幼儿园的第二个学期,牧天就顺利加入了舞蹈队。


  通过这些方法和引导,在牧天身上造成了较明显的变化。一般小孩要东西,都是想要就要,但牧天如果想要什么,他会先考虑自己的要求是否合理,如果没有正当理由,他基本就不会提。有时候即使要求没得到满足,他也会比较平和地接受。


  对牧天的挫折教育,在他进小学和中学后都进行过,对他的成长产生着积极影响。高三时,他作为交流生去美国一所中学学习,住在寄宿家庭里。有一次看到一个情景,更使他悟出这种教育的积极意义。


  有一次,一个弟弟在玩的时候摔倒了,牧天赶紧去扶,但被寄宿家庭妈妈Fran叫住,叫他别动,说让孩子自己站起来。还告诉牧天:如果孩子哭了,就得回自己房间反省。


  牧天看得出那个弟弟虽然摔得很重,但是在地上扭了几下还是站起来了,眼泪也憋回去了,然后又继续开开心心去玩。


  牧天不由得联想:为什么在天气转凉了,我穿着长裤加外套出门的时候,美国的同学还能够穿着短衣短裤不觉得冷?这难道不就是美国人从小接受的挫折教育、自立教育在起作用吗?


  牧天进一步回想到一个让人忍俊不禁的情景:几年以前,他3岁的小表妹丫丫跑来跑去时,只听砰的一声闷响,她重重地狠摔了一跤。可是,舅妈装作没看见。也许是摔得太疼了,小丫丫气愤地质问:“妈妈,你的眼睛瞎了吗?!”牧天忍不住大笑,赶紧要去扶她,被舅妈制止了:“摔得再重,也要让她自己爬起来!”


  当时牧天觉得舅妈有点不近人情。现在却猛然发现,长大后的丫丫,不就成了同年龄孩子中最有独立精神的人之一吗?让她“摔得再重,也要自己爬起来”其实正是让孩子更好地自立和成长啊!


  牧天深深地感到,在我们国家,像舅妈这样的母亲太少了。


  在当天的日记中,牧天写道:


  其实,谁的一生真正能一帆风顺?与其抱着虚幻的想望将来栽更大的跟头,不如让我们早日面对挫折获得真正的成长。


  我们不要害怕挫折,要害怕的是过于一帆风顺!


  我们不要害怕伤痛,勇敢面对伤痛,也许能让我们获得更强大的内心!


  当牧天慢慢长大后,就像我们所预料的那样,他不可避免地遇到了很多问题,甚至也受到过一些不公平的待遇。但值得庆幸的是,由于从小给他打“预防针”,他基本上能做到勇敢面对,主动找方法去解决问题。其中一些故事,我们后面会讲到。

 

编辑:葡萄
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