4个美国舞蹈家，到上海来指导了50多名中小学教师怎么上舞蹈课，然后再由受训的老师回校教自己的学生，按美式舞蹈教学法学习跳舞。今天上午，这项名为“舞向未来”的艺术教育实验，在闵行区虹桥中心小学举行首批试点学校教学成果汇报展，孩子们的舞蹈已经跳得有模有样了。
引导学生摆脱胆怯2011年8月，经美中文化协会牵线，由中福会少年宫、美国全美舞蹈协会、闵行区教育局携手举办，“陈白桦领军人才工作室”负责项目执行的“舞向未来”艺术教育实验正式启动。一年多来，项目组为闵行区25所中小学的音乐、舞蹈、体育教师进行了示范教学，并开展了200课时的师资培训。
与国内舞蹈教学法不同，美国舞蹈家们的教学理念比较特别，不管孩子们有没有舞蹈基础，哪怕是一张白纸，也一定要让他们舞动起来并爱上舞蹈。全美舞蹈协会艺术总监凯女士说，这项教学就是要让原本对舞蹈有自卑和害怕心理的孩子迅速自信起来，从而摆脱胆怯。她说：“要让孩子们有公众表演的欲望，不能退缩，并引导他们发现自己的潜力。一旦他们有了成就感，就会越跳越好。”
老师仿佛变了个人2012年9月，“舞向未来”项目正式进入闵行区首批8所试点学校四至六年级的课表。4名美国舞蹈家也不定期地在8所学校里穿梭巡视，有时还会亲自上示范课。他们会时常提醒中国老师，要特别关注表现相对薄弱的学生，并对他们重点训练，让每个孩子都感觉到被重视、被关注。因此，在课堂上，中方老师会按美方的要求，时常以夸张的表情、滑稽的动作以及游戏来调动学生的学习热情。虹桥中心小学刘梦禹老师说，“舞向未来”的核心目标不是教孩子几个舞蹈，而是以舞蹈学习为载体，促进孩子们综合素质的提升。
很多学生评价自己的舞蹈课老师“跟以前比仿佛变了一个人”、“老师都是以鼓励为主且很幽默”、“老师的示范让我们感受到了跳舞的快乐”。
跳舞让学生有活力近半年过去了，如今又有17所学校即将加入“舞向未来”项目的新一批试点学校。首批接受了美式舞蹈教学的学生说，这样的舞蹈课“好玩、充满活力”，“没有对错之分，只要跳出来就可以”；还有的人说：“跳完浑身舒服，希望能一直跳下去。”说到自己的变化，孩子们纷纷表示“比以前活泼了”。特别是许多男孩子，原来认为男生跳舞有点傻，现在却不这么认为了，反而觉得“舞向未来”比体育课更有活力，跳起来更自信，也更帅气。
明强小学一名四年级女生说：“经常在家练舞蹈，地板都快被我震烂了。”康城学校一位男生在学习体会中写道：“我也不再是以前那个孤独、寂寞、没有好朋友的男孩了，而是一个阳光、活跃的男生。”
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