职业没有限定框 清华博士也可当电工

　　谢邦鹏如今所从事的工作，多少让人觉得有些大材小用。这个本科、硕士、博士3个教育阶段均与清华大学捆绑在一起的青年才俊，如今不过是国网上海市电力公司浦东供电公司运检部下，变(配)电二次运检一班的小班长。与他同一年从清华大学电机工程与应用电子技术系走出来的同学，有的出国深造，有的进入电力相关科研院所做研究，有的到高校当起了教师，还有的早已在福建、广东等地的电力系统内走上管理岗位。而他却老老实实地行走在上海的大街小巷，验收设备、检修设备、排除电力故障、改造老旧设备。

　　对于谢博士今日的工作，“大材小用”是客气的评价，“混得不好”、“没有出息”，可能是很多围观者的真实想法——一个清华博士，怎么“混”到这个地步？这是我国社会现存的主流人才观：给人才设定职业框架，并以岗位的“光鲜度”，论事业和人生的成功。

　　当前社会评价人才是否“大材小用”，用的是学历与就业画等号的传统思维，什么学历就应当到什么职业岗位就业，如果就业岗位低于社会预期，就是“小用”或者“屈才”。近年来，博士到中学任教、到生产第一线工作，都被视为“小用”。或者说的更直接就是博士“贬值”，本人能力太差等等。

　　在现代社会，学历和就业不该画等号，学历只反映学生的求学情况，就业则要看求职者本人的职业意愿、胜任工作岗位的能力。从统计结果看，某一学历毕业的学生，可能更大比例从事某一类型工作，比如博士毕业者，有相当部分从事学术研究、教育教学工作，但是我们不能轻易得出，博士毕业一定要从事某类工作，才是人尽其用、没有浪费的结论。

　　人才是否“尽其用”，不在于学历身份和岗位的等级对应，而在于职业是否符合本人自身的兴趣、理想，是否给其施展才华的空间。只要职业符合他本身的兴趣、爱好，就值得尊重，而且，也只有如此才能让其快乐工作、生活。

　　这种情况如果不改变，我国的教育才会继续产生更大的资源浪费和人才浪费。在学历等级之下，学校会通过扩大高学历招生规模、制造学历等级，来刺激社会的学历需求，很多人盲目追逐提高学历等级、身份，不管自己是否有求学的意愿，得到的不是高质量教育而是一个虚无的学历身份；而在下，很多人这种情况下，受“面子就业观”的影响，死要面子活受罪，宁可啃老也不愿意找某些工作，或者更为严重地去追求他人眼中的成功—权利与金钱而忘记最初的理想。