中国学生缘何偏爱美国奇葩大学 国内缺乏多元教育

　　现在很多中国学生都喜欢到国外留学，不过令小编不解的是，美国有许多奇葩大学，深受中国学生青睐。比如美国的一所大学，四年期间学生将在全球七个城市学习；美国一所大学，所有课程都通过线上平台进行......如此这些创意美国大学，就有很多中国学生申请加入，可谓是“不走寻常路”。

　　在中国，新鲜的教育事物不乏学生和家长追捧。然而，在我国内地，不要说这种完全颠覆传统的大学难以出现，就是中规中矩按国外大学治理模式建立的大学，也遭遇重重阻力。陈旧的计划体制约束了办学的活力，这显然无法满足受教育者对教育的需求。按照我国的教育规定，这所“美国奇葩大学”在我国根本无法注册成功。但如果去调查我国一些家庭对当前教育的评价，就会发现，这种选择合情合理。

　　这样看来，我国的教育，很“安全”，很多人乐于进入这样的教育给自己找到“安全感”，可是这样的大学缺乏创新活力，无法培养有个性、特色的学生。我国教育要发展，要满足受教育者的不同教育需求，必须从传统办学思维走出来，给学校自由办学的空间。政府部门没有必要为学校办学设置有形无形的门槛、规定，应让每所学校根据社会需求，确立自己的办学定位，并采取适合本校人才培养目标的教育、教学模式。

　　说到底，这就是多元教育和个性教育的区别。在多元教育和个性教育环境中，没有“另类”大学，也无“奇葩”，因为学校本就是千校千面，没有统一的模式、标准，这为受教育者提供充分的教育选择——选择适合本人的教育模式、学习方式。随着社会和时代的发展，我国受教育者的需求已经变得多元化，但我国的教育，迄今为止，总体而言还只能给受教育者提供一元的选择，这迫使受教育者只能在体制外去寻求其他教育。在家上学的兴起、国际班的火爆、出国留学的飙升、境外“奇葩”大学备受追捧，折射的就是旺盛的多元教育需求。对这些教育需求，不能视而不见。

　　让孩子选择出国留学，多是选择一些富有改革精神、探索意义的新型大学，留学者不是用传统的学历思维、学校思维来看待一所大学，并不在乎获得什么学历，有无固定的学校形态，而关注学校究竟能给自己带来怎样的教育和人生体验，完善自我人格。

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