脑科学家教你发掘孩子的潜在天赋

　　【游金地】讯 天赋，是一种特殊的天生能力么，是怎样形成的，一定是天生的么？而这些天赋，如果置之不理，不去发掘、唤醒，不支持也不鼓励，会怎样呢？

　　其实，天赋最初只是发现孩子身上的一种可能。回想我们的成长，想当初你身上究竟蕴藏了什么天赋，现在已经说不清楚了；能燃起你超强行动力，让你天生才能自然流露的事……你还记得么？那些东西，为什么后来都不再出现在你的生命中？

　　“天才”只是不让天赋被埋没

　　回头看看我们熟悉的天才的故事，假如爱因斯坦的父母阻止他整天沉浸在堆纸牌屋的世界，如果他的老师，不曾允许他在课堂上独自苦思疑问，并接受他无法背诵功课的事实……我们还会看到后来的爱因斯坦么？

　　达利，画笔一挥可以画上一整天；毕加索，则完全拒绝学习算数。他们作画、研究、奇思幻想着，如此始终如一。

　　他们始终追随内心的呼唤，不理会他人的说三道四；单纯的做“自己认为重要的事”，而不是那些“别人期待他们做的事”，他们是努力不让自己天赋被埋没的英雄。

　　为什么说天赋不等于好成绩？

　　从天才回到我们身边，有越来越多的实例证明，那些在学校里表现闪闪发光的、曾被誉为才华横溢、充满天赋的人，在进入职场后常常不再闪亮。

　　这可能是因为他们虽然学会了短期内以高效率达到学校的要求，却没有学会怎样以较全面的角度去思考与解决问题；经历成就，却不知如何与失败共处。于是，在一些高度不确定的高风险状况时，便变得不知所措。在一个清楚的列出该做什么的制度里，他们可以表现完美，但让他们随机应变、自己感受问题，却变得非常困难。

　　他们缺乏的正是那种让自己的天赋绽放所需的热情，缺乏为自己走出新方向的坚持和不断寻找新答案的心理准备。于是，他们只能做个履行工作义务的人，而无法成为那种高阶管理人才。

　　面向未来看“天赋”

　　随着历史的演进，人们心中要达到的境界也在持续改变中。现在对于孩子未来生活的猜测与想象，很有可能大部分都是错的，现在认为学的越多越好的一些事，在未来或许一点都不重要。

　　在未来日益复杂多元的世界里，单纯扮演一个小螺丝钉已经不再足够，更需要一个人能好好地活出自己，拥有自我意识、创造力、逆向思考与社会适应能力，比起任何时代都重要。而这些能力，都无法经由死记硬背来，更无法用考试去考量。这些，都让我们必须打破根深蒂固的观念，重新认识孩子的天赋……

　　每个孩子都是有无限可能的“天才”

　　人类目前的科研成果，都不曾在神童的脑袋中，发现过任何特殊的结构或者连结，这证明真的没有所谓的莫扎特或者爱因斯坦基因的存在。

　　而每个孩子打从娘胎出来，就带着独一无二的天赋，每个孩子都是“天才”。应该和每个孩子说“你知道你是谁么？你是个奇迹，从来没有一个孩子和你一摸一样，你可能会长成莎士比亚、爱因斯坦或者贝多芬，你有能力可以长成任何的样子”。