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脑科学家教你发掘孩子的潜在天赋

2015年05月28日   生活资讯   来源:游金地   编辑:小海

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摘要: 【游金地】讯 天赋,是一种特殊的天生能力么,是怎样形成的,一定是天生的么?而这些天赋,如果置之不理,不去发掘、唤醒,不支持也不鼓励,会怎样呢?

  【游金地】讯 天赋,是一种特殊的天生能力么,是怎样形成的,一定是天生的么?而这些天赋,如果置之不理,不去发掘、唤醒,不支持也不鼓励,会怎样呢?


  其实,天赋最初只是发现孩子身上的一种可能。回想我们的成长,想当初你身上究竟蕴藏了什么天赋,现在已经说不清楚了;能燃起你超强行动力,让你天生才能自然流露的事……你还记得么?那些东西,为什么后来都不再出现在你的生命中?


  “天才”只是不让天赋被埋没


  回头看看我们熟悉的天才的故事,假如爱因斯坦的父母阻止他整天沉浸在堆纸牌屋的世界,如果他的老师,不曾允许他在课堂上独自苦思疑问,并接受他无法背诵功课的事实……我们还会看到后来的爱因斯坦么?


  达利,画笔一挥可以画上一整天;毕加索,则完全拒绝学习算数。他们作画、研究、奇思幻想着,如此始终如一。


  他们始终追随内心的呼唤,不理会他人的说三道四;单纯的做“自己认为重要的事”,而不是那些“别人期待他们做的事”,他们是努力不让自己天赋被埋没的英雄。


  为什么说天赋不等于好成绩?


  从天才回到我们身边,有越来越多的实例证明,那些在学校里表现闪闪发光的、曾被誉为才华横溢、充满天赋的人,在进入职场后常常不再闪亮。


  这可能是因为他们虽然学会了短期内以高效率达到学校的要求,却没有学会怎样以较全面的角度去思考与解决问题;经历成就,却不知如何与失败共处。于是,在一些高度不确定的高风险状况时,便变得不知所措。在一个清楚的列出该做什么的制度里,他们可以表现完美,但让他们随机应变、自己感受问题,却变得非常困难。


  他们缺乏的正是那种让自己的天赋绽放所需的热情,缺乏为自己走出新方向的坚持和不断寻找新答案的心理准备。于是,他们只能做个履行工作义务的人,而无法成为那种高阶管理人才。


  面向未来看“天赋”


  随着历史的演进,人们心中要达到的境界也在持续改变中。现在对于孩子未来生活的猜测与想象,很有可能大部分都是错的,现在认为学的越多越好的一些事,在未来或许一点都不重要。


  在未来日益复杂多元的世界里,单纯扮演一个小螺丝钉已经不再足够,更需要一个人能好好地活出自己,拥有自我意识、创造力、逆向思考与社会适应能力,比起任何时代都重要。而这些能力,都无法经由死记硬背来,更无法用考试去考量。这些,都让我们必须打破根深蒂固的观念,重新认识孩子的天赋……


  每个孩子都是有无限可能的“天才”


  人类目前的科研成果,都不曾在神童的脑袋中,发现过任何特殊的结构或者连结,这证明真的没有所谓的莫扎特或者爱因斯坦基因的存在。


  而每个孩子打从娘胎出来,就带着独一无二的天赋,每个孩子都是“天才”。应该和每个孩子说“你知道你是谁么?你是个奇迹,从来没有一个孩子和你一摸一样,你可能会长成莎士比亚、爱因斯坦或者贝多芬,你有能力可以长成任何的样子”。

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[责任编辑:小海]
标签: 天赋 神童 天生才能
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